为切实提升教师专业观察与科学评价能力，我园特邀首都师范大学学前教育学院副院长、学前教育研究中心主任、博士生导师刘昊教授，就《观察评价的心理过程剖析与反思工具—— 从 心提升幼儿观察评价能力》展开专题培训。本次培训涵盖省市区“名校 +”“名师 +”“名校长 +” 成员及各级帮扶园骨干教师450人共同参与，活动由兀静主持。

刘昊教授以幽默风趣的方式，通过幼儿进餐、户外跳高等视频案例，引导教师在轻松互动中破除了对评价的畏难情绪，并阐明其本质是一套可掌握的方法与技能。

培训重点围绕观察评价的六个心理过程展开解析：信息筛选、行为解释、视角选择、参照诊断、反馈回应、追踪支持。

基于对六个心理过程的剖析与自我反思，刘昊教授进一步总结指出，提升能力的核心路径在于：体察自身评价过程以找准关键节点，并通过自评提升“元认知”，从而实现理性反思。

与会教师在钦佩之余有了深切的感悟，此次培训不仅点亮了对科学评价的深度思考，更要投入情感和精力，以自身的不断完善和成长引领幼儿发展。