为深化PBL项目式学习实践探索，推动教师专业能力进阶，充分展示幼儿阶段性学习成果。6月20日下午，PBL项目展览及复盘教研活动在我园多功能厅举行，全体班主任和项目组指导专家展开热烈讨论并进行了深入交流。

指导专家叶婉红老师通过专业视角对项目实施情况进行深度剖析，为优化教学实践、促进教师专业成长提供有力支持，助力我园PBL项目式学习高质量发展。

项目展览 复盘教研

项目展览秀成长

活动伊始，大一班项目《我的幼儿园》展览率先拉开帷幕。孩子们化身幼儿园的小主人，通过精心制作的宣传画册、精彩生动的讲解，从幼儿园的环境布置到日常活动，从游戏时光到学习收获，孩子们用自信、大方的表达向大家展示了自己眼中的幼儿园，传递出对幼儿园的热爱和身为小主人的自豪之情。

小、中班的项目展览同样精彩。中班的孩子们在《旧物新生变废为宝》项目中用废旧物品制作的创意作品吸引了众多目光，每一件作品都蕴含着孩子们的奇思妙想和环保理念。小班的孩子则通过生动的绘本、有趣的实验以及可爱的表演向大家展示了他们对《喝水这件小事》的深入探究，传递出健康生活的理念。

项目汇报亮成长

项目汇报中，实验班教师围绕PBL项目实践过程，设计思路、实施路径与创新举措，生动呈现幼儿在探究过程中的成长故事、学习收获及精彩瞬间。

大一班项目：《我的幼儿园》

孩子们通过亲身参与幼儿园的宣传工作，不仅提升了语言表达和团队协作能力，更增强了对幼儿园的归属感和认同感。

中四班项目：《旧物新生变废为宝》

在这个项目中，孩子们将生活中常见的废旧物品进行创意改造，制作出一个个有趣的手工艺品。他们用实际行动诠释了环保理念，同时也锻炼了动手能力和创新思维。

小一班项目：《喝水这件小事》

小班的孩子们从日常生活中最简单的喝水行为入手，通过观察、实验和讨论，了解了喝水的重要性以及健康饮水的方法。这个项目不仅培养了孩子们的健康意识，提升了自我服务能力。

项目复盘促提升

叶婉红老师对本次项目展览进行深度点评，从孩子们自信的讲解与充满童趣的作品中，能看到教师团队对儿童视角的精准把握，项目设计真正做到了让学习看得见、让成长有迹可循。

项目复盘环节，叶老师清晰梳理出活动中的亮点，同时基于儿童发展核心经验提出改进建议。希望教师团队继续以儿童为中心，将复盘成果转化为创新动力，打造更多有温度、有深度的优质项目活动。

种子教师 研学赋能

在《幼创2050深度培养方案》的引领下，6月21日-22日，我园骨干教师参加”项目式学习种子教师训练营“工作坊培训。本期培训在陕西省委机关幼儿园多功能厅举行，来自湖南、内蒙古和西安的近百名教师齐聚一堂，交流本土化实践经验，为PBL园本化课程建设筑牢根基。

培训中，指导专家侯宇岚、叶婉红两位老师引导大家学习构建高质量PBL框架的实用方法。通过小组实践，互问互答等形式提升PBL项目应用能力，解锁AI赋能下的PBL设计新思路，助力幼儿园项目创新发展 。

展望未来，参与培训的教师将化身创新教育的播种者，把训练营所学的前沿理念与实用技能深度融入园本课程开发中，以项目为载体，让知识在解决真实问题的过程中自然生长，真正实现“做中学、玩中悟”，为幼儿成长铺就更优质、更具生命力的教育之路。